المسار التّعليمي المباشر للقب الثالث:

بناء على السّياسة التي حدّدتها جامعة تل أبيب، فإنّ كليّة العلوم الإنسانيّة تشجّع طلّاب اللقب الثاني، من ذوي التّحصيلات التعليميّة الاستثنائيّة، الانتقال إلى مسار تعليمي مباشر للحصول على اللقب الثالث. أما إمكانيّات الانتقال للمسار المباشر المتاحة لطلّاب المعهد المناسبين فهي من خلال الانتساب لواحدة من المدارس الثلاث التاليّة والمنطوية تحت كليّة العلوم الإنسانيّة: مدرسة التّاريخ، مدرسة الفلسفة ومدرسة الدّراسات الثقافيّة. والجدير بالذّكر أنّ لكلّ مدرسة من هذه المدارس شروطها الخاصّة في القبول.

للاطّلاع على النّظام الدّاخلي المعمول به في مدرسة التّاريخ، فيما يخصّ المسار المباشر للدكتوراة، يُرجى الضّغط هنا.

للاطّلاع على النّظام الدّاخلي المعمول به في مدرسة الفلسفة، فيما يخصّ المسار المباشر للدكتوراة، يُرجى الضّغط هنا.

للاطّلاع على النّظام الدّاخلي المعمول به في مدرسة الدّراسات الثقافيّة، فيما يخصّ المسار المباشر للدكتوراة، يُرجى الضّغط هنا.

يستطيع كلّ من يستجيب لشروط القبول المعمول بها في إحدى المدارس المذكورة، بما في ذلك العثور على مرشد يوصي بقبوله ويرافقه في دراسته، التّوجه للجنة التّدريس الخاصّة بالمعهد، ومن ثمّ لسكرتارية المدرسة التي يرغب بالانتساب إليها، حيث يتمّ دراسة طلبه من قبل اللجنة الخاصّة بطلّاب الدّراسات العليا.

الدّراسة للقب الثالث:

مسار التّعليم للقب الثّالث متاح أمام الحاصلين على اللقب الثّاني مع وظيفة إنهاء، أو أمام الحاصلين على اللقب الثالث في كافّة المجالات الأكاديميّة. على الطلاب المعنيين بالدّراسة للقب الثالث في المعهد أن يتوجّهوا إلى مستشار المعهد للقب الثالث عبر السكرتارية، أو بشكل مباشر عبر أحد المحاضرين في المعهد. تعدّ موافقة أحد محاضري المعهد على إرشاد الطالب الشرط الأساسي في قبوله للدّراسة للقب الثالث. يتمّ إعداد رسالة الدكتوراة بإرشاد أحد محاضري المعهد، وقد ينضمّ إليه مرشد آخر من مؤسّسة أخرى للتّعليم العالي معترف بها، سواء من البلاد أو من الخارج.

يتسجّل طلّاب معهد كوهين الرّاغبين بالدّراسة للحصول على الدكتوراة في إحدى المدارس الثلاث الخاصّة بكليّة العلوم الإنسانيّة، وهي: مدرسة التّاريخ، مدرسة الفلسفة ومدرسة الدّراسات الثقافيّة، وذلك وفق مجالات اهتماماتهم ومواضيع بحثهم. في إطار الدّراسة للقب الثالث يتعيّن على الطلاب، وخلال السنتين الأوليين اللتين تعقبان التّسجيل، المشاركة في مساقات مختلفة وذلك بما يتناسب وخلفيّتهم الأكاديميّة. تقوم المدرسة التي انتسب إليها الطالب  بتحديد تركيبة هذه المساقات وذلك بالتشاور مع المرشد.

جدير بالذكر أنّ الحلقة البحثيّة الخاصّة بالمنهجيّة العلمية لطلّاب اللقب الثّاني تكون متاحة أمام طلّاب اللقب الثالث أيضًا. وتشير التّجربة الطّويلة في هذا المضمار إلى أنّ هذه الحلقة هي بمثابة ملتقى حيوي لطلّاب الدّراسات العليا الذين يعانون من مشكلات متشابهة في إعداد وظائفهم، فضلاً عن كونها ملتقى هامًّا لتبادل الآراء واكتساب المهارات المعتمدة في الكتابة البحثيّة. إدارة المعهد توصى بالمشاركة في هذه الحلقة.

الدّراسة للقب الثالث للمرشّحين لهذا اللقب:

يتيح هذا البرنامج التّعليمي للطلّاب الحاصلين على اللقب الثّاني، مع وظيفة إنهاء أو بدونها، والذين يرغبون في استكمال تأهّلهم وبلورة موضوع بحثهم للقب الثالث؛ أن يقبلوا للدّراسة كمرشّحين لطلّاب الدّراسات العليا. يتمّ تحديد برنامج تعليمي خاصّ للطلّاب الذين يحصلون على مكانة "مرشّح" من قبل مستشار المعهد ومرشد البحث، على ألّا تتجاوز هذه المرحلة السنتين. بالإضافة إلى ذلك، فإنّ الطلّاب الحاصلين على اللقب الثاني بدون وظيفة إنهاء يقدّمون في نهاية هذه المرحلة مقترحًا للبحث، فضلاً عن وظيفة تعادل في مستواها وظيفة الإنهاء للقب الثاني، وذلك بمرافقة مرشد الدكتوراة. وكما هو معمول به في المسار العادي للقب الثالث، فإنّ موافقة أحد المحاضرين في المعهد ليكون مرشدًا للطالب هو شرط أساسي لقبول الطالب كطالب مؤهّل للقب الثالث. تقدّم هذه الموافقة رسميًّا فقط بعد استكمال البرنامج التعليمي الخاص الذي حدّد للطالب، وبعد تلبيته كلّ المتطلبات. غير أنّ تلبية هذه المتطلبات المنطوية على هذا البرنامج لا تشكّل أيّ ضمانة لقبول الطّالب.